方程在奥数中几年级学的（用方程解奥数好不好）

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本文目录一览：

• 1、方程式是几年级开始学的?
• 2、小学六年级奥数列方程解行程问题
• 3、解方程几年级开始学
• 4、方程是啥时候学的?是小学吗?
• 5、小学奥数五六年级可以列方程吗

方程式是几年级开始学的?

1、方程式是七年级开始学的。学习方程式是在初中数学阶段开始的。在中国的初中数学课程中，方程式是一个重要的内容，通常在七年级开始学习，一直到高中阶段都有涉及。

2、方程式是五年级学的，方程式（equation），又称方程或方程组，是一个学术名词，是指含有未知数的等式。方程分为很多类。代数学中，根据方程未知数的个数，可将其分为：一元方程，二元方程，三元方程等。

3、方程式是五年级开始学的。方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。

4、方程式是五年级的内容，方程式一般指的是方程，指含有未知数的等式，是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，使等式成立的未知数的值称为解或根。

小学六年级奥数列方程解行程问题

1、A、B、C三辆车同时从甲出发到乙地去，A、B两车速度分别为每小时50km和38km，有一辆迎面开来的卡车分别在他们出发后4小时、5小时、6小时先后与A、B、C三车相遇。求C车的速度。甲乙两地相距258千米。

2、解： ；全长=（75+75+5）×8+52=152。

3、分析：火车和甲同向，相对速度：车速－人速；火车和乙相向，相对速度：车速＋人速 火车经过人身边，即从车头到达至车尾离开，行程为一个车身的距离。

4、第二题：设 ： V甲=2V乙；全程为S。根据题意可列出方程 S/ V甲 +3 +40 = S/ V乙 +30 ，可得： S = 13*5 V甲 ， S/ V甲=45 最后，得到快车全程用时为 45 +3 =48分钟。

解方程几年级开始学

1、方程式是五年级学的，方程式（equation），又称方程或方程组，是一个学术名词，是指含有未知数的等式。方程分为很多类。代数学中，根据方程未知数的个数，可将其分为：一元方程，二元方程，三元方程等。

2、方程式是七年级开始学的。学习方程式是在初中数学阶段开始的。在中国的初中数学课程中，方程式是一个重要的内容，通常在七年级开始学习，一直到高中阶段都有涉及。

3、方程式是五年级学习内容。方程式一般指的是方程，指含有未知数的等式，是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，使等式成立的未知数的值称为解或根。

4、该知识是7年级开始学。学生在初中阶段开始学习方程。在初中数学中，方程是一个非常重要的主题，也是一个相对较难的概念。初中数学中的方程主要包括一元一次方程，一元二次方程，一元三次方程等。

5、方程式是五年级开始学的。方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。

方程是啥时候学的?是小学吗?

1、该知识是7年级开始学。学生在初中阶段开始学习方程。在初中数学中，方程是一个非常重要的主题，也是一个相对较难的概念。初中数学中的方程主要包括一元一次方程，一元二次方程，一元三次方程等。

2、小学五年级上半学期就开始接触简单的方程式。方程指含有未知数的等式。是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，求方程的解的过程称为“解方程”。

3、方程式是五年级学的，方程式（equation），又称方程或方程组，是一个学术名词，是指含有未知数的等式。方程分为很多类。代数学中，根据方程未知数的个数，可将其分为：一元方程，二元方程，三元方程等。

4、一般小学五年级学方程 通过方程求解可以免去逆向思考的不易，直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式，如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等，还可组成方程组求解多个未知数。

5、在小学阶段是五年级上册开始学习解方程了。方程的含义是。含有字母的等式叫做方程。

6、解方程是小学五年级学的。方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。

小学奥数五六年级可以列方程吗

五年级课内题目可以用方程。五年级已经学习了方程了，所以小学六年级的数学列式计算，可以列方程。但小学数学的应用题如果用方程讲肯定不行，因为方程只是借助它们的关系来解决问题的。

当然可以，奥数大部分都可以用方程解，方程是算式的逆运算。

奥数题当然可以用方程来解决了。 说句不好听的话，如果是考试，哪怕你是猜出来的答案，试出来的结果，只要不要你过程，没有理由不给你打勾。 如果一道题老师去解决，那什么方法都可以。

不能 小学奥数本意是培养孩子的思维逻辑能力。例如鸡兔同笼问题，用方程解十分简单，孩子只需要学会套路，第一步辨别有几个不同的对象，第二步列式，第三步运算，就能得到答案。

按道理来说，应该出所有的问题都可以用方程来求解。但是，方法是死的，人是活的，要懂得灵活运用。要根据具体题目，具体分析，区别对待，不一定非要用方程去做。有很多问题，算术或图形解法更简单些。

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