二年级数学手抄报该写什么内容(小学二年级数学手抄报的内容怎么写)

【#小学奥数##二年级小学生数学手写报#】“手写报”培养学生动手、动脑的习惯，培养他们的创新意识和创造能力。这是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累了大量的知识。制作一份手写报纸需要巧妙的设计和精心的编排，这就需要每个学生有大胆的想法，尤其是版式设计，根据内容添加图片，使版式图文丰富、生动新颖。学生不仅陶冶了情操，而且提高了审美能力和绘画技巧。以下是小编整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【第1章】

神圣的“4”

创造诸神和人类的神圣数字啊！愿你祝福我们！哦！圣哉，圣四！您孕育了永恒的创造源泉！因为你起于清玄1，渐达圣四，而后出圣十，乃天下之母，包罗万象，首名成名，不偏不倚，不倦不倦，成为一切事情的关键。”

这是毕达哥拉斯学派对“圣四”的祈祷。一提到四，人们就会想到很多与四有关的事物，比如一年中的四个季节春夏秋冬，以及四个地理方位：东南、东南、西北；一年中的春、夏、秋、冬四个季节；东南、东南、西北四个方向；等等。汉语拼音有四种声调：阴平、阳平、上声、去声； * 牌有四种图案：红心、黑桃、方块和梅花；人体有四肢，建筑有庭院，有四种不同的动物，古代有四本书。四大古典小说、四大民间传说、四大书法风格。这些都说明了四在人类生活中的广泛应用和密切联系。

两条横直线和两条竖直线必须构成一个矩形，即两条横线具有宽阔宁静的气质，两条竖线具有上升挺直的美感，才能构成一个方正、工整、对称的图形。这可能就是人们喜欢矩形的原因。长方形有四个边和四个角，这四个角都是直角。一个长方形可以无缝地覆盖地面，将许多长边排列在一起，整齐美观。人们在生活中创作了很多与长方形相关的作品，比如国旗、办公桌、书籍、棋盘等，似乎数字四与直角的关系特别密切，因为四分之一的圆周角是一个是直角？或者说有四个角的矩形有四个直角？在直角坐标系中，有四个坐标轴和四个象限。这就是直角和四个共同创建平面坐标系中的坐标系。一种和谐的美。

4、作为自然数，在数学领域有其独特的特点和规则。 4排在3之后、5之前。4的邻居3和5都是素数，但4是自然数中的第二个平方数。它有三个约数：1、2、4，是一个等比数列，所以4是一个合数，是一个不是质数的小偶数。作为它的因数，2 与它有着内在的不可理解的关系。命运，4的一半是2，2加2，2乘以2，结果是42的2次方。4也和它的邻居3、5有很好的配合：即32+42=52，是受到人们的高度评价。它是发现毕达哥拉斯定理的线索、萌芽和灵感。

【第2章】

学习数学的一般方法：

突出“勤”字（克服“懒”字）

数学家华罗庚曾说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”。

“勤奋可以弥补弱点是很好的教训，每一分钟的努力都等于天赋：

我们学习时，一定要突出“勤”字，克服“懒”字。如何凸显“勤”字？

《丛》：勤奋的方法是什么？从这个字面来看，我们必须做到五勤：“耳勤”和“眼勤”（耳朵听、眼睛看、接收信息）

“口勤”（讨论、回答问题，而不是说话、消化信息）和“脑勤”（善于思考问题，主动思考问题，吸收和储存信息）。做到以上四点就够了吗？不。这句话还是有缺陷的。 “从”下面加“手”

“Hands-on”（动手实践，不仅仅是做题、做课件、做模型）

这样的人聪明吗？

要大大提高学习效率，首先要在——课上认真听讲（这是基础）回家先温习再做题。上课不好好听讲，就别想消化知识了。

【第3章】

练习和数学

要想学好数学，就必须多做练习，但这不是问答策略。只看书本不做或少做习题是不可能学好数学的。而如果只做题而不关心解题方法，很难取得学习效果。

练习应在充分准备后认真、独立完成。所谓充分准备，就是要先复习今天所学的知识和老师提供的例子，理解了课本上的知识后才可以练习练习。如果你仍然不明白课本上的内容，你应该先复习课文，询问你的同学或老师，然后做练习，直到理解为止。

所谓认真，就是认真思考每一个练习，把问题的每一个细节都想清楚。注意养成全面、仔细思考问题的习惯。一旦养成这个好习惯，它将终生受益。另一方面，必须仔细计算，注意解表达的有序性和解格式的规范性。许多学生在考试中经常犯粗心的错误。究其根源，必须养成粗心大意的坏习惯。而“马虎”从长远来看会带来伤害。这种坏习惯一旦养成，就非常顽固，很难克服。

所谓独立完成作业，就是必须依靠自己的能力来完成作业。因为做练习的目的首先是巩固所学的知识，其次是检验对知识的理解是否正确，培养和提高分析问题、解决问题的能力。

要有足够的勇气去解决困难的问题。遇到问题一定要仔细考察条件，深入思考。当你实在忍无可忍的时候，你可以去请教别人。不要一发现困难就停止做。当然，做困难的问题需要很长时间。有的同学认为这样做不划算，问起来也比较容易。这个想法并不全面。其实有两种计算。比如，因为解决一个问题需要很长时间，你思考了很多知识，想象了很多解决方案，但都失败了。看似收获“零”，但实际上，你获得了很多“副产品”，而这个“副产品”的价值会远远大于这个话题的价值。因为，由于急需解决问题，你关联了很多知识，而这恰好是对这很多知识的主动复习；你想出了很多方法。虽然你没能解决问题，但这是一次很好的思维训练，对提高你的技能很有帮助。思维能力起着不可低估的作用，每种方法都可能有效解决其他问题。伟大的数学家希尔伯特将“费马大定理”的难题称为“下金蛋的母鸡”。正是因为许多数学家在攻克“费马大定理”的失败中发现并创造了许多新的数学领域，极大地推动了数学的发展。

数学《评价手册》：学教有困难的学生只需完成基础题，中级学生可以完成分析和反思；好的同学可以增加探索和思考；好的同学可以增加探索和思考。有额外学习能力的同学可以选择一本课外书，自己选一些练习，可以巩固所学的知识，拓展知识面。做题时尽量注意一题多解，培养自己分析问题、解决问题的能力。

希望你消化一段时间（一周左右）做的题，掌握该类题的解题方法，力求举一反三，类比得出结论。在实践中，我认为“做”是第二位的，“做”是第二位的。 “思考”很重要。所犯的错误也是我们学习中的薄弱环节。了解这些要点，避免在同一个地方两次摔倒，可能比正确计算十个练习更有效。